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正文

第1章试论翻译课程教学与学生智能发展

第2章论E.E.卡明斯诗歌的语篇衔接特征

第3章participle一词的误译与正名

第4章高级英语课程教学模式的创新和多元化

第5章高校跨文化教学现状和对策分析

第6章高校英语类选修课需求分析

第7章英国大学英语系教学特色研究

第8章谎言的构成要素及语用分析

第9章小议交互模式下的英语阅读课教学

第10章“功能”翻译教学法初探

第11章跨文化语境下重视中国文化英语表达能力的培养

第12章跨文化语境下重视中国文化英语表达能力的培养

第13章通过激发学习动机与兴趣提高英语教学法教学效果

第14章英语口语测试中性别差异现象特点与分析

第15章论多元识读及其对识读教学的启示

第16章文化知识导入与大学英语教学

第17章任务型教学法在大学英语口语教学中的运用

第18章大学英语教学中的文化导入

第19章从教材和课堂教学因素看过渡语僵化

第20章浅析多媒体环境下大学英语分级教学新模式

第21章大学英语教学中母语文化缺失问题研究

第22章任务型教学模式的设计及实施原则

第23章隐喻认知理论与英语词汇教学

第24章略谈英汉翻译中的选词技巧

第25章论高等教育大众化背景下大学英语质量体系的构建

第26章大学英语有效教学特征研究

第27章网络环境下大学英语综合化教学改革实验研究

第28章建构主义理论与大学英语教学改革

第29章影响创新型外语人才培养的因素及对策

第30章浅谈大学英语词汇教学

第31章跨文化交际中的汉英委婉语对比

第32章内隐和外显学习理论及其对大学英语教学的启示

第33章试论英汉亲属称谓语的差异及其文化内涵

第34章四级后大学英语教学现状及后续课程的开设

第35章文化差异与德语教学

第36章教育改革背景下的二外日语教学

第37章对高校公共选修课程“第二外语：德语”教学策略的思考

第38章法语二外教学初探

第39章非英语专业硕士研究生英语教学探索

第40章任务型教学法在研究生英语影视教学中的应用

第41章研究生英语学习观念调查及教学启示