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正文

第1章专业的内涵

第2章专业与学科

第3章专业与课程

第4章专业与岗位

第5章专业设置的原则

第6章基于可持续发展的高职教育专业建设机制研究

第7章构建以专业（群）为单元的开放合作育人平台

第8章高职院校专业带头人培养机制研究和实践

第9章品牌专业建设——以浙江金融职业学院金融管理与实务专业为例

第10章示范专业建设——以浙江金融职业学院会计专业为例

第11章特色专业建设——以浙江金融职业学院财务管理特色专业为例

第12章重点专业建设——以浙江金融职业学院保险实务专业为例

第13章基于专业岗位职业能力，积极探索实务类课程项目教学改革——以国家精品课程“商业银行综合柜台业务”为例

第14章基于能力本位的高等职业教育课程改革与实践——以浙江金融职业学院金融管理与实务专业为例

第15章以职业性和实践性为核心的高职精品课程建设——以国家精品课程“财务管理实务”为例

第16章以课程建设为抓手提高专业人才培养质量——以国家精品课程“银行会计实务”建设为例

第17章高职工学结合课程改革中的教师与学生角色重塑——以国家精品课程《营销策划技术》为例

第18章金融管理与实务专业核心课程国家级教学团队的建设实践与探索

第19章高职院校“三合一”育人团队的建设——以浙江金融职业学院会计专业为例

第20章“双元双优”专业教学团队建设模式的研究与实践——以浙江金融职业学院国际贸易实务专业为例

第21章中外合作专业的“三元合一”师资团队构建——基于中澳金融理财项目的创新实践

第22章实践教学基地建设思考与探索

第23章高职财经类专业生产性实训基地建设探索和实践

第24章国家级计算机应用与软件技术实训基地建设的思考与实践